訪問型不登校支援

この記事は、誰かに何かを教えたいわけでも、勧めたいわけでもない。 ただ、僕はこういうふうに生きている、ということを、今回は自分の言葉で書いてみようと思った。 僕は、組織に合わなかったから今の働き方をしている、という言い方はあまりしたく...

不登校の子に「起業したほうがいい」と言いたいわけじゃない。 そうではなくて、学校という場所がどうしてもしんどい子に対して、学校だけが人生の正解ではないこと、自分のやりたいことを自分のやり方で形にしていく道もあることを、もっと早い段階で...

子どもとのスキンシップって、何となく話題にしづらいテーマだと思う。 抱っこやおんぶ、ぎゅっとくっつく時間。 それ自体はあたたかいはずなのに、「今のご時世だから」という言葉ひとつで、一気にグレーなものに変わってしまう空気がある。 僕は訪問型...

現場にいると、「不登校」はほとんどの場合「なんとか解決すべき問題」として扱われることが多いと感じる。 どうやったら教室に戻せるか。どの支援を使えば何週間で復帰できるか。学校も保護者も、そこにすごくエネルギーを使っている。 もちろん、「学校に...

2026年の年明けを迎えてしばらくたってから、ふと気づいたことがあった。 そういえば「今年の抱負」をまったく考えていなかった。 毎年恒例のように「今年はもっと〜しよう」とか「心機一転がんばろう」とか、何かしら言葉にしておくもの...

本質って何だろうと立ち止まったときの感覚 最近、自分の支援や生き方の中で「本質って何なんだろう」と考えることが増えた。 学校の成績やテストの点数、不登校か登校か、ゲームか勉強か。 僕たちがふだん使っている言葉には、「正しい」「間違っている...

「不登校が過去最多です」 ここ数年、そんな言葉を目にする機会が明らかに増えた。ニュースでも、教育関連の資料でも、この数字は「問題」として扱われることが多い。 でも正直に言うと、僕自身はその数字を見ても、強い危機感はあまり覚えな...

子どもは段階を通って回復していく 不登校の子どもたちの様子を見ていると、その子なりのペースで少しずつ回復していく流れがある。僕は、子どもたちの状態を理解するときに、ポリヴェーガル理論という神経の考え方をひとつの手がかりにしている。 ...