なすびの歩み 年明けに変わらなくてもいいと思えたこと
2026年の年明けを迎えてしばらくたってから、ふと気づいたことがあった。
そういえば「今年の抱負」をまったく考えていなかった。
毎年恒例のように「今年はもっと〜しよう」とか「心機一転がんばろう」とか、何かしら言葉にしておくもの...
なすびと学ぶ
なすびの歩み 活動・お知らせ 遅めの…あけましておめでとうございます！！
ちょっと遅れましたが、あけましておめでとうございます😊今年もよろしくお願いします✨
昨年は初めて不登校関連のキャンプがあったり、ショーにチャレンジしてみたり、藍染のワークショップをさせてもらったり、いろんな経験がある一年でした✨
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保護者の関わり方 正解を当てにいかない「本質観取」というまなざし
本質って何だろうと立ち止まったときの感覚
最近、自分の支援や生き方の中で「本質って何なんだろう」と考えることが増えた。
学校の成績やテストの点数、不登校か登校か、ゲームか勉強か。
僕たちがふだん使っている言葉には、「正しい」「間違っている...
なすびの歩み ChatGPTと書く。でも、考えるのは自分
最近、「ChatGPTにブログを書かせるのはどうなんだろう」という話をよく見かける。
それを見て、腹が立ったとか、否定された気がしたとか、そういう感情は正直あまりない。ただ、「それだけで中身を見てもらえなくなるのは、少し寂しいな」と...
不登校の理解 不登校が過去最多、という数字を見て思うこと
「不登校が過去最多です」
ここ数年、そんな言葉を目にする機会が明らかに増えた。ニュースでも、教育関連の資料でも、この数字は「問題」として扱われることが多い。
でも正直に言うと、僕自身はその数字を見ても、強い危機感はあまり覚えな...
保護者の関わり方 不登校の子が動けないのは怠けじゃない。身体が安心を取り戻すまでの流れ。
子どもは段階を通って回復していく
不登校の子どもたちの様子を見ていると、その子なりのペースで少しずつ回復していく流れがある。僕は、子どもたちの状態を理解するときに、ポリヴェーガル理論という神経の考え方をひとつの手がかりにしている。
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なすびの歩み 子どもが人を信頼できなくなるとき 〜信頼の“前段階”を考える〜
「関係が育たない」自然学校で見えた現実
今回の自然学校は、これまでとはまったく違う空気だった。これまでの自然学校では、時間が経つにつれて少しずつ関係が育ち、笑顔や声かけが増えていく様子を何度も見てきた。けれど今回は、最初から最後まで...
なすびの歩み 揺れながら生きるということ
整えるより、信じて待つ
子どもたちと関わっていると、どうしても「うまく導いてあげたい」と思う瞬間がある。話し合いがうまくいかないときも、トラブルが起きたときも、つい手を出したくなる。
でも僕は、そこで一度立ち止まるようにしてい...
保護者の関わり方 「不登校の子に何ができるか」より、「どう在るか」
「支援」という言葉を耳にすると、
少しだけ距離を感じることがある。
それは、支援という言葉が悪いとか、考え方が間違ってるという話じゃない。
ただ僕自身は、“支援しよう”と思って動くよりも、
“その子と一緒に生きる”...
なすびの歩み 「楽しい」が学びになる。僕が大切にしている支援のかたち
僕が大事にしているモットーがある。それは「大人も子どもも楽しく成長できる」ということ。
この言葉は、自然学校でも、不登校支援でも、どんな場でも変わらない僕のスタンスだ。「成長するのは子どもで、大人は支える側」という見方もあると思う。...