完全訪問型フリースクール”なすび”

本質って何だろうと立ち止まったときの感覚 最近、自分の支援や生き方の中で「本質って何なんだろう」と考えることが増えた。 学校の成績やテストの点数、不登校か登校か、ゲームか勉強か。 僕たちがふだん使っている言葉には、「正しい」「間違っている...

「不登校が過去最多です」 ここ数年、そんな言葉を目にする機会が明らかに増えた。ニュースでも、教育関連の資料でも、この数字は「問題」として扱われることが多い。 でも正直に言うと、僕自身はその数字を見ても、強い危機感はあまり覚えな...

子どもは段階を通って回復していく 不登校の子どもたちの様子を見ていると、その子なりのペースで少しずつ回復していく流れがある。僕は、子どもたちの状態を理解するときに、ポリヴェーガル理論という神経の考え方をひとつの手がかりにしている。 ...

「関係が育たない」自然学校で見えた現実 今回の自然学校は、これまでとはまったく違う空気だった。これまでの自然学校では、時間が経つにつれて少しずつ関係が育ち、笑顔や声かけが増えていく様子を何度も見てきた。けれど今回は、最初から最後まで...

整えるより、信じて待つ 子どもたちと関わっていると、どうしても「うまく導いてあげたい」と思う瞬間がある。話し合いがうまくいかないときも、トラブルが起きたときも、つい手を出したくなる。 でも僕は、そこで一度立ち止まるようにしてい...

「支援」という言葉を耳にすると、 少しだけ距離を感じることがある。 それは、支援という言葉が悪いとか、考え方が間違ってるという話じゃない。 ただ僕自身は、“支援しよう”と思って動くよりも、 “その子と一緒に生きる”...

僕が大事にしているモットーがある。それは「大人も子どもも楽しく成長できる」ということ。 この言葉は、自然学校でも、不登校支援でも、どんな場でも変わらない僕のスタンスだ。「成長するのは子どもで、大人は支える側」という見方もあると思う。...

不登校の子どもたちと関わっていると、ふとしたときに「なすびさんに会いたい」とか「今週は来ないの？」って言われることがある。 それはやっぱり嬉しい。でも僕にとっての嬉しさは、「認めてもらえた」とか「必要とされてる」とか、そういう感じじ...